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课模实践,示范引领

课模实践,示范引领

  • 分类:教研教改
  • 作者:地理组
  • 来源:锦屏中学
  • 发布时间:2022-10-21 10:37
  • 访问量:0

【概要描述】
今天欧老师上课的课题是《地质构造及其实践意义》授课环节严格按照“懂记用品”的学科目标要求进行

课模实践,示范引领

【概要描述】
今天欧老师上课的课题是《地质构造及其实践意义》授课环节严格按照“懂记用品”的学科目标要求进行

  • 分类:教研教改
  • 作者:地理组
  • 来源:锦屏中学
  • 发布时间:2022-10-21 10:37
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    2022年10月18日星期二,地理教研组集体备课正常进行,本次集体备课的议程分两步进行,第一议程是全体成员到录播室听取欧仁教老师的示范课课,第二议程是到高三年级备课室进行评课和议课,龙贵锋主任到场指导并进行业务培训。

   今天欧老师上课的课题是《地质构造及其实践意义》,欧老师按照地理组的课模进行了充分的备课,首先向同学们介绍本课题的课程标准、学科目标,然后再导入课堂,授课环节严格按照“懂记用品”的学科目标要求进行,在授课的每一个环节都精心准备,知识点讲解的环节,从什么是岩层?地质构造和构造地貌的认识,地质构造和构造地貌的判读及其地质构造的实践意义四个方面进行;“记忆”环节采用现场演示的办法,提升学生的记忆力和理解力;“用”的环节精选例题,学以致用;“品”的环节,先是视频演示背斜谷和向斜山的形成过程,再用例题巩固知识,课堂设计理念充分体现了学科素养的要求,符合学生的认知习惯。

    课后,老师们集中高三年级备课室进行评课和议课,蒋天兰老师指出:本节课思路清晰,符合学科目标要求,但学生参与度不高,在调动学生积极性方面不够;陈娜老师指出:本节课按照“懂记用品”的要求进行设计,课堂上得到了很好地体现,对知识点的讲解很细致,逻辑性很好,但在体现学生主体性方面需要改进;龙立达老师指出:本节课教学思路清晰,符合复习课的标准,但学生预习不充分,导致学生自主讲解时未达到应有效果等等,老师们都很客观的提出了很好的意见和建议。

最后,欧仁教做总结发言,表示百分之百接收各位老师提出的意见和建议,并表示在以后的教学过程中,改掉不良陋习,更充分的备课,使教学过程更有趣,更高效。

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