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“懂、记、用、品”数学磨课

“懂、记、用、品”数学磨课

  • 分类:校园简报
  • 作者:杨斌
  • 来源:数学组
  • 发布时间:2022-10-24 09:46
  • 访问量:0

【概要描述】数学 磨课

“懂、记、用、品”数学磨课

【概要描述】数学 磨课

  • 分类:校园简报
  • 作者:杨斌
  • 来源:数学组
  • 发布时间:2022-10-24 09:46
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上课教师:黄光辉

上课题题:圆的一般方程

上课班级:二(19)班

上课时间:2022年10月21日

听课教师:罗丹凤、闵鸿燕、吴传文、杨宏富、龙必增、彭茂城、罗兵、欧善群、杨斌

上课过程:

   根据上一周五的集体备课活动安排,本周五(10月21日)下午第7节课高二年级数学学科组进行了一节“懂、记、用、品”数学磨课。通过活动我们受益匪浅,汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得以下感悟: 深入钻研教材是上好课的基础,所以教师在教学过程中首先要深入理解教材,抓住核心目分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,通过本轮的磨课我们对教材的理解进一步加强了。在“磨”课的时候,对自己本轮磨课进行反思,听课者进行讨论,找出本轮磨课中的教学“亮点”,认真分析,进一步完善,促进教师的信心和热情,营造和谐的教研氛围;课后大家对上课的各个环节进行反思和自我诊断,

总结:到了高二,磨课是我们每天必做的课务,那么如何上好一节课是我们一直在探究的问题,课后有助于学生了解自己知识能力水平情况,通过上课能使学生发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷,激发学生求知欲望,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。,探究适合我们学生,适合不同班型的讲课,以提高效益提高成绩。

 

总结:

   总之,上课注意处理好教师的主导作用与学生的主体关系,注意学生学法指导,要精选范例,突出重点,注意形式多样化,调动兴趣,使讲评课真正起到纠正错误,巩固知识,拓宽思路,提高能力的目的,为提高教学质量打下扎实的基础。

     今天我们很务实地开展了集体备课活动,通过本次磨课活动,老师们参与很积极,收获很大,我们将坚持继续的我们的磨课活动。

 

                                                               (杨斌供稿)

 

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