根据上一周五的集体备课活动安排，本周五（10月21日）下午第7节课高二年级数学学科组进行了一节“懂、记、用、品”数学磨课。通过活动我们受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得以下感悟：深入钻研教材是上好课的基础，所以教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，通过本轮的磨课我们对教材的理解进一步加强了。在“磨”课的时候，对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师的信心和热情，营造和谐的教研氛围;课后大家对上课的各个环节进行反思和自我诊断，

总结:到了高二，磨课是我们每天必做的课务，那么如何上好一节课是我们一直在探究的问题，课后有助于学生了解自己知识能力水平情况，通过上课能使学生发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷，激发学生求知欲望，完善知识系统和思维系统，提高分析问题和解决问题的能力。，探究适合我们学生，适合不同班型的讲课，以提高效益提高成绩。

总结：

总之，上课注意处理好教师的主导作用与学生的主体关系，注意学生学法指导，要精选范例，突出重点，注意形式多样化，调动兴趣，使讲评课真正起到纠正错误，巩固知识，拓宽思路，提高能力的目的，为提高教学质量打下扎实的基础。

今天我们很务实地开展了集体备课活动，通过本次磨课活动，老师们参与很积极，收获很大，我们将坚持继续的我们的磨课活动。

（杨斌供稿）