星期二下午第七节，地理组全体教师利用集体备课时间，开展了课改实践活动，活动分两步进行，首先是地理组老师在第七节课时间集中高一（20）班教室听取吴恩银老师的公开课，课题为《植被与自然环境的关系》；其次是利用第八节课的时间，集中高三年级备课室对吴恩银老师的这节课以及结合学校提出的“懂、记、用、品”教学理念及相关的评课标准进行评课和议课活动。

上课教师:吴恩银

上课题题:植被与自然环境的关系

上课班级:一（20）班

上课时间:2022年11月1日

听课教师:林智杨炳木龙立达欧仁教蒋天兰陈娜吴厚烽段亮亮等

上课过程：

2022年11月1日星期二下午第七节，地理组全体教师利用集体备课时间，开展了课改实践活动，活动分两步进行，首先是地理组老师在第七节课时间集中高一（20）班教室听取吴恩银老师的公开课，课题为《植被与自然环境的关系》；其次是利用第八节课的时间，集中高三年级备课室对吴恩银老师的这节课以及结合学校提出的“懂、记、用、品”教学理念及相关的评课标准进行评课和议课活动。

课堂中，吴恩银老师严格按照学校提出的课改要求，紧紧围绕“懂、记、用、品”三步教学法，循序渐进的进行课堂教学活动，教学过程中，学生思考自主学习为主，教师引导为辅，带来了一些新的知识、新方法，充分激发了学生学习的积极性，值得我们学习。

在讲授过程中，吴恩银老师充分从学生的实际情况和课改的相关要求，对学生进行有效的引导和教学，为使学生更好的掌握各知识点，吴恩银老师充分利用图像法、案例法、多媒体教学法等综合讲解，重点分析了植被的类型、分布、特征等；在讲授过程中，吴恩银老师充分运用案例教学，特别是把我们现实生活中的一些实例（如我们校园内外的植被、锦屏县范围内具有代表性的植被等景观图片）充分运用到教学中来，由浅入深，循序渐进，把难于理解和记忆的知识转化为生动、通俗易懂的地理知识，加强学生对知识的理解和运用，同时也体现了我们地理学科的学科特征。最后吴恩银老师通过课堂练习让学生对所学知识进行巩固，并对本节课的内容进行总结以及布置课后作业和下节课的预习内容。

课后，高一地理组全体成员及高二高三部分老师在高三集备室开展评课和议课活动，各位老师结合学校课改要求，针对吴恩银老师的这一堂课在导学检验、知识记忆、知识的理解和运用、课堂检验、课后作业布置、案例选择、素材选取、课件制作、知识点存在的问题等方面存在的问题，提出了各种看法和建议或意见，具体如下：优点1、教学课堂构建很好，符合课堂模式“懂、记、用、品”的要求；2、课前准备充分，素材取材良好；3、达成教学目标，教学重难点突出；不足1、讲解内容较多，课堂教学以“教”为主；2、学生探讨和思考的时间少，没有更充分的把课堂还给学生。建议：1、多以“活动”的形式，让学生参与到课堂中来，化被动为主动；2、对教学内容进行删减，减少教学内容；

本次集体备课开展的非常的成功，具体表现在老师备课充分，上课用心，学生参与度较高，各位老师在进行课堂评价的过程中，各抒己见，大胆提出了问题和想法，为使课堂教学达到预定的效果，我们讨论决定，在接下来的时间里，我们还会继续进行教学实践活动，也会向其他学科学习课改理念和办法，不断总结经验和教训，改进教学方式，提高教学水平。

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