王先琳书记首先从历史方位与战略全局出发，阐释了全会的重大意义。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，是乘势而上推进中国式现代化建设的战略擘画，其中明确“十五五”时期是“基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期”，这与教育的基础性、战略性支撑作用紧密相关，为学校高质量发展提供了根本遵循。

围绕全会精神核心要义，王先琳书记展开系统解读：在成就回顾中，他结合经济发展、科技突破、民生改善等领域的历史性成果，阐述了“两个确立”的决定性意义，引导教职工感悟发展底气；在解读中，聚焦“六个坚持”核心内涵，结合基础教育实际剖析“坚持党的全面领导”对办学方向的引领作用、“坚持高质量发展”对育人质量的提升价值；在部署落实中，针对“加快高水平科技自立自强”“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”等重大举措，深入分析其对学校人才培养模式创新、科研育人融合的指导意义。

在贯彻落实部署环节，王先琳书记提出三点工作路径：一是深化理论浸润，将全会精神有机融入思政课堂主渠道、主题班会教育链和国旗下讲话育人场，实现精神学习入脑入心；二是聚焦实践赋能，紧扣新高考改革与素质教育要求，以青少年科技创新大赛、模拟法庭等活动为载体，推动学习成果向学生实践能力转化；三是强化协同育人，依托家长会传递“家校协同”理念，凝聚育人合力，引导学生树立正确“三观”。

此次专题会搭建起“学精神、明方向、谋发展”的思想交流平台，全体教职工深入领会党的二十届四中全会对教育工作的部署要求，进一步凝聚了“以教育之力服务现代化建设”的共识，激发了“立足岗位育新人”的使命担当，达到“凝心铸魂、聚力赋能”的预期效果。

下一步，学校将以此次专题学习会为起点，在教职工层面开展“党的二十届四中全会精神与教育实践”专题研讨，在学生层面实施“国旗下讲话+主题班会”系列学习、宣讲，推动党的二十届四中全会精神学习在校园实现全覆盖、深扎根。

行文流程	责任人	时间	备注
拟稿	龙久元	2025年11月4日
图片	龙久元	2025年11月4日
一审	龙久元	2025年11月4日
二审	龙池	2025年11月4日
三审	王先琳	2025年11月4日